SLT2_2026_lag - Flipbook - Page 10
STOCKHOLM NORRORT
Här formas framtidens yrkesproffs
På Yrkesgymnasiet i Sollentuna är
vägen till arbetslivet inte något som
börjar efter studenten – den börjar
redan första året. Här är klassrummet bara halva utbildningen.
Den andra halvan äger rum ute i
verkligheten.
Barn- och fritidsprogrammet, Bygg- och
anläggningsprogrammet, El- och energiprogrammet, Fordons- och transportprogrammet, Försäljnings- och serviceprogrammet, Frisör- och stylistprogrammet,
Hotell- och turismprogrammet samt
Vård- och omsorgsprogrammet.
Sedan december 2025 leds Yrkesgymnasiet
i Sollentuna av rektor Kristina Milotic, en
erfaren skolledare med över 30 år inom
utbildningsväsendet och 11 år som rektor.
Hon är gymnasielärare i grunden och har
arbetat inom allt från förskola till vuxenutbildning. För henne är helhetsperspektivet avgörande.
- Vårt uppdrag är att utbilda och förbereda
självständiga samhällsmedborgare. Våra
elever vill börja arbeta så snart som möjligt
– och det är precis det vi förbereder dem
för, säger Kristina.
Skolan har cirka 250 elever, 20 medarbetare och erbjuder åtta yrkesprogram:
Yrkesstolthet
En viktig del av skolans arbete handlar om
yrkesstolthet – oavsett program. Eleverna
ska känna stolthet över sitt val och förstå
värdet av sitt framtida yrke. Den psykologiska tryggheten är lika viktig.
- Alla ska känna sig sedda, hörda och
respekterade. Det är en förutsättning för
att lyckas i arbetslivet, säger Kristina.
Halva tiden ute i arbetslivet
Skolan har ett tätt samarbete med
näringsliv, myndigheter och andra aktörer
i samhället. Kompetenta pedagoger och
nära branschkontakter är, enligt Kristina,
en av hemligheterna bakom framgången.
Programråd hålls en gång per termin där
företag bjuds in för att diskutera branschens
behov. Skolan utbildar även handledare för
att skapa samsyn i samarbetet. Samordnaren
tar den initiala kontakten med arbetsplatserna, men sedan är det lärarna som håller
relationen levande. Yrkesgymnasiet är en
lärlingsskola, vilket innebär att eleverna tillbringar ungefär halva sin utbildningstid ute
på APL – arbetsplatsförlagt lärande. Där får
de en handledare på arbetsplatsen och lär
sig yrket praktiskt, samtidigt som de läser
teoretiska kurser i skolan.
- Det är inte en praktik i marginalen. Det
är en integrerad del av utbildningen. Det
är vanligt att eleverna får anställning på
sin sista APL-plats i årskurs tre. Då har de
redan cirka 1,5 års arbetslivserfarenhet i
ryggen, säger Kristina.
Lärarna besöker kontinuerligt arbetsplat-
serna, ungefär var tionde arbetsdag, för att
följa upp, utvärdera och bedöma elevernas
utveckling. Det skapar en nära koppling
mellan skola och arbetsliv och tydliga
förväntningar mellan företag och skola.
- Vi tror på våra elever och är engagerade i
deras utveckling, säger Kristina.
Genom Erasmus+ ges elever dessutom
möjlighet att göra APL utomlands eller
delta i studiebesök i andra europeiska
länder som Grekland, Spanien, Serbien och
Turkiet. Det ger eleverna nya perspektiv,
erfarenhet av internationellt arbetsliv och
förståelse för frågor som social inkludering,
grön och digital omställning samt demokratiskt deltagande. Ambitionen är att fler
elever, oavsett program, ska få möjlighet att
vidga sina vyer.
- Vi vill att våra elever ska förstå att deras
yrkeskompetens fungerar både lokalt och
internationellt, säger Kristina.
På Yrkesgymnasiet i Sollentuna är målet
tydligt: att ge eleverna en verklighetsnära
utbildning, stark yrkesidentitet och en
konkret väg in i arbetslivet – med båda
fötterna på jorden och blicken mot framtiden.
Intervju: Adam Rabhi
Rektor Kristina Milotic.
Besöksadress: Djupdalsvägen 17-19, 192 51 Sollentuna | www.yrkesgymnasiet.se/sollentuna
10
