SLT5_2026_lag - Flipbook - Page 17
VÄ S T R A S K Å N E - S V E DA L A
Internationella perspektiv och
framtidens lärande
– Är man trygg, känner sig sedd och
känner gemenskap, då vill man också
gå till skolan, resonerar Alexander
Magnusson.
Trygghet, internationella erfarenheter
och nära kontakt med näringslivet
står i centrum när Nils Fredriksson
Gymnasium & Vuxenutbildning blickar
framåt. Med Erasmus+, ett växande
makerspace och en tydlig ambition att
låta elever möta verkligheten utanför
klassrummet vill skolan rusta unga för
både studier och arbetsliv.
Nils Fredriksson Gymnasium & Vuxenutbildning är en kommunal utbildningsverksamhet i Svedala som erbjuder både
gymnasieutbildningar och vuxenutbildning. På gymnasiet, som erbjuder sex
nationella program, både högskoleförberedande och yrkesinriktade, går cirka 270
elever, medan omkring 500 elever per år
är knutna till vuxenutbildningen. Eleverna kommer från stora delar av sydvästra
Skåne, framför allt från Svedala, Malmö,
Trelleborg, Skurup och Staffanstorp.
Vi träffar rektor Alexander Magnusson
som berättar att verksamheten sysselsätter ett 60-tal personer, samt präglas av
höga ambitioner.
– Vår stående ambition är att ge elever
och vuxenstuderande de bästa förutsättningarna att lyckas i sina studier och ta
nästa steg mot arbete eller vidare utbildning, säger Alexander.
Han menar att en viktig del av skolans
identitet är de relativt små klasserna
och den nära kontakten mellan elever
och personal. Trygghet och gemenskap
lämnas inte åt slumpen, utan är något
skolan arbetar aktivt med genom både
undervisning och gemensamma aktiviteter.
Erasmus+
Alexander har arbetat på Nils Fredriksson
i Svedala i tio år. Med en bakgrund som
gymnasielärare började han på skolan
som biträdande rektor och har innehaft
nuvarande roll de senaste sju åren. Han
framhåller att skolan arbetar aktivt med
internationella utbyten genom Erasmus+,
som sedan flera år tillbaka har utgjort
en viktig del av skolans arbete. Genom
EU-finansierade utbyten får elever
möjlighet att praktisera, studera och
möta andra kulturer. Just nu pågår samarbeten med skolor i exempelvis Spanien,
Frankrike, Italien och Island. För elever
på barn- och fritidsprogrammet finns
exempelvis möjlighet att göra praktik på
Malta.
Möjligheterna är sökbara för elever i
årskurs två och tre, och omkring åtta till
tio elever deltar i varje utbyte eller resa.
– Vi vill att de internationella erfarenheterna ska ge eleverna perspektiv som
sträcker sig längre än själva utbildningen.
Framåt vill vi även bredda möjligheterna
för personalen inom vuxenutbildningen
att ta del av hur utbildning bedrivs i
andra länder, berättar Alexander.
Makerspace öppnar
nya möjligheter
En annan viktig framtidssatsning är det
nya makerspace som nyligen byggts på
skolan. Här finns bland annat 3D-skrivare och laserskärare, och tanken är att
skapa en miljö där elever kan arbeta
praktiskt och kreativt med teknik och
problemlösning. På sikt ska makerspace
också bli en mötesplats mellan skolan och
näringslivet.
– Sandvik är redan involverat och bidrar
med verkliga utmaningar som eleverna
får försöka hitta lösningar på. Vi ser gärna
att fler samarbeten kommer från närings-
livet till makerspace. Där ser vi utvecklingspotential och vill bygga vidare.
Samtidigt, konstaterar Alexander, finns
redan en stark koppling mellan utbildning och arbetsliv inom flera av skolans
program. På gymnasiets vård- och
omsorgsutbildning får eleverna exempelvis möjlighet att ta körkort som en
del av utbildningen. Inom vuxenutbildningen arbetar skolan med kompetensväxling och omskolning, bland annat
genom utbildning till undersköterska.
– Vi ska fortsätta utveckla en lugn och
trygg skola där eleverna får möjlighet att
växa – men också att öppna fler dörrar
mot världen, forskningen och näringslivet, avrundar Alexander Magnusson.
Intervju: Ninni Ed Sköld
Text: Örjan Persson
Litet gymnasium.
Stora möjligheter.
17
